传媒是指传递信息和获取信息的手段与方式。我们每个人的日常生活，都被浩如烟海的信息围绕，人类利用图书、报刊、广播、电视、网络等形式进行广泛的交流，获得信息、传播思想、交流情感。跟着社会的持续不断的发展，人们对信息的流动提出了更高的要求，传媒领域正在发生着迅速而巨大的变化。
传媒行业成为当今世界增长最快的行业之一，政府、各类媒体以及影视公司等，都对传媒专业的学生有较大的需求量。一直以来，传媒类专业都是许多学生出国留学的选择，学生通过学习传媒类专业，可以收获丰富的知识、广阔的视野以及就业时更好的前景、更多的可能性。
传媒领域涵盖的范围十分广泛，专业中各学科的交叉与融合使得专业的边界相对模糊。学生在学习传媒学科的过程中，需要接触新闻与传播理论、传媒技术、内容生产、产业管理等多种知识，学生能够准确的通过自身特点，较为自由地选择具体报考的专业以及就业方向。传媒并不是一门“纯文科”，而是具有代表性的文理兼收学科。国内外不少院校，已经紧密地将传媒与计算机等学科结合起来，开设联合培养的实验班，培育综合性人才。此外，传媒类专业与国际关系、法学等专业的融合，也已进行了多年的摸索。传媒类专业包含的学科主要有以下几 种。
新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学以新闻现象作为研究对象，研究的重点是新闻和社会的关系，探索新闻的产生、发展的特殊规律和工作基本要求。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
传播学是研究人类传播行为和传播过程发生、发展规律以及传播与人和社会的关系的学科。传播学研究人类如何运用符号进行社会信息交流，它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。
在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的传统学派和以西欧为中心的批判学派。
广告，顾名思义，就是广而告之，向社会公众告知某件事物，或为了某种目的，广泛传递信息。广告学是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的学科。随着广告活动的范围日益扩大，广告活动的形式日趋丰富多彩，广告业务不断增加，对广告理论和广告策略的研究也日益为人们所重视。
公共关系是指组织机构与公众环境之间的沟通与传播关系。关于公共关系的各种定义有很多，一般指一个社会组织用传播手段使自己与相关公众之间形成双向交流，使双方达到相互了解和相互适应的管理活动，反映了公共关系是一种传播活动，也是一种管理职能。公关行业的性质使其不可避免地与媒体之间具有密切联系。
影视学是一门涵盖范围很广的学科，主要传授广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，学习影视学的学生可从事的工作包括编导、艺术摄影、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及主持人等。根据学校特色及目标方向，开设的专业也不尽相同，包含广播电视新闻、编导、播音主持等。
英国是世界公认的“传媒强国”，在新闻传播领域的历史悠久，实力雄厚，拥有强大的文化产业、发达的传播媒介系统。世界上第一家电视台BBC，最早的通讯社之一路透社，全球时政脉搏《经济学人》杂志，被联合国教科文组织称为“世界第一大报”的《》等，都是英国传媒业的宝贵财富。学生在获得专业教育的同时，也能得到实践机会，在留学过程中不断拓宽视野，颠覆对传媒领域的刻板认识。
申请英国院校时不难发现，其专业划分极为细致，学生可依据自己特点与兴趣，在同一大类中自由选择具体学习哪一专业。专业名称常常由多个词条组成，展示了每个专业的多元性，不同专业在学生培养过程中兼顾共性与个性。
在课程设置方面，英国院校兼顾理论与实践。欧洲是传播学批判学派的发祥地，以法兰克福学派为代表，其思想对传媒、政治、文化、商业等领域都有深远影响。英国院校在传媒专业课程设置时，对理论与规律加以强调，让学生知其然，也知其所以然。学生在学习过程中，并非盲从思想与规律，而是对其亮点和局限性进行分析，充实自己的头脑。在实践方面，根据具体学科不同，学生须进行文化产业年报分析、采访、数据分析等，从第一手资料中受益。
英国院校在传媒专业的教学方法上也形成了自己的特点。Key Debates、Seminar等课程形式要求学生不仅汲取知识，还要分享、交流、表达，通过课前的充分准备与课上的各抒己见，将知识吃透，并形成自己的思想。教学的过程并非单向传递，而更像是双向的沟通交流。由于学生来自世界各地，文化多元性强，很多英国教师在不断增进自己对学生国家的了解，并设置相应的议题，让学生在学习过程中更有亲切感。在论文的创作过程中，教师与学生交流的次数、时长等都有严格要求，学生需要完全依靠自己制作出满意的作品。
英国的伦敦政治经济学院、伦敦国王学院、拉夫堡大学的传媒专业在QS、THE、软科三大排名榜单中，都位列前十。除此之外，伦敦大学学院、华威大学、兰卡斯特大学、利兹大学、卡迪夫大学、爱丁堡大学、谢菲尔德大学、伦敦大学金史密斯学院等院校都是传媒领域的名校。因为各大排名榜单侧重点不同，学生可根据自己的追求（科研实力、校园环境、就业前景等）灵活选择申请的学校。
美国的传媒教育的目标在于培养有批判性思维、分析推理能力和解决问题能力的学生。背景知识文化、实务能力的培养、新闻伦理道德与相关法律法规的介绍都是教学的重点。
自由主义、专业主义以及完善的“传媒”人格，都是美国传媒专业重视的内容。在美国学习传媒，学生拥有较大的自主权，选修课程的数量众多，学校以综合性、渐进式的方式，让学生的积极性和自主性得到充分发展。一些学校为学生推出的“个人定制课程”可以让学生在广泛涉猎的同时寻找专长。
在传媒领域，美国对于实际操作也有很高的重视程度，其研究更注重经验和实证。相较于分析现存社会体制是否合理，美国的学者更重视维护与改进现存社会体制及其功能。在方法上坚持经验性的实证研究立场，在方向上坚持实用主义的研究目的，在指导思想上则坚持多元主义的社会观。
在教学过程中，美国院校大力引入新媒体教学手段，新型设备及数据库的应用为教育带来直观和便捷的体验。其教学和实践过程则不断革新，通过先进的教学方式、社会化的学习环境培养学生。
大部分的美国院校都开设了自己的新闻或传媒学院，其中不乏传媒界的世界名校。哥伦比亚大学作为普利策新闻奖的诞生地和颁奖地，在全球负有盛名。位于纽约曼哈顿的哥伦比亚大学在地理位置上也有得天独厚的条件；西北大学麦迪尔新闻学院是由美国著名的传媒巨人、芝加哥先驱论坛的创始人约瑟夫·麦迪尔捐助，于1921年成立的，在新闻领域培育出许多人才，有超过30名普利策新闻奖得主。西北大学所处的芝加哥是美国的新闻传媒中心，报社、电视台、电台等资源丰富。密苏里大学是第一个开设新闻学硕士和博士学位的美国大学，研究方向广泛，毕业生就业率和起薪方面都在美国高校中名列前 茅。
除此之外，南加州大学、波士顿大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、佛罗里达大学、斯坦福大学等诸多院校在传媒领域都有很强的竞争力。
其他国家。除了英美以外，澳大利亚、加拿大、荷兰等国家在传媒领域也有不错的实力，是传媒专业留学的合适选择。
报业大亨默多克就来自澳大利亚，新闻集团也是从阿德莱德起步，在三四十年间发展为传播媒介帝国。澳大利亚的传媒专业特别强调学生在行业内积累实习经验，整体传媒体系比较完善。
加拿大大学的传媒专业多开设于文学院里，只有部分大学设立传媒学院或者新闻学院。有的学校只开设新闻专业，有的学校会更注重文化交流或修辞方面的人际传播，还有的学校只涉及媒介方面的学习，如电台电视或通信等专业。
阿姆斯特丹大学，一直是世界上传播科学和媒体研究领域的佼佼者,常年在各大学术榜单上排名第一。QS排名显示，新加坡南洋理工大学、苏黎世大学、维也纳大学等都在传媒领域拥有很强的实力。广阔的视野是传媒人才必备的技能，不同国家、不同文化、不同学校都能带来宝贵的财富。
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